寺子屋の指導

「つ」が付く年のうちだからできる低学年・幼児教育

本日も粛々と、京都で勉強会。

 

幼児・低学年の勉強会、

蔓延防止等措置解除で、久しぶりの勉強会です。

 

41F90ADF-0B07-44C8-9BB0-498254FADB78.jpeg

 

小1の生徒のノートだそうです。

すごいですよね。

小1なのに二桁や三桁の計算ができる!

そこじゃないです。

 

ちゃんと一桁の数のところに10や100を作って、

計算していますよね。

さくらんぼ算と同じ理屈なのですが、

ワンパターンのやり方をひたすら繰り返すのではなく。

こういう答案は賢い子の答案。

点数が良くても、

こういうことが出来ない生徒は、

本当はわかっていないことを平気で言います。

 

点の数え方が、塊ごとになっていますね。

いち、に、と数えていません。

 

できなかったり、迷ったりしていたら、

すぐに周りが手を貸す。

小賢しい子になると、ぼーっとしていれば、

周囲が助けにきてくれると分かっていて、

待っている子もいるくらいです。

 

早期教育であればいいというわけじゃありません。

「つ」がつく年のうちに、

こういう当たり前のこと

 +

その子の意志と根気を一致させた感じで、

取り組む。

 

そういう基本の積み重ねの延長に、

いくつか分岐点があって、

その先にいい高校やいい大学があるわけです。

 

ごんぼっち